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獨(dú)創(chuàng)性:國際英語教育領(lǐng)導(dǎo)力峰會于10月在蘇州召開。

iatefl (英國國際英語教師協(xié)會)和tesol (美國國際英語教師協(xié)會)是國際英語教育行業(yè)最權(quán)威的兩個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，每年3、4月兩個(gè)機(jī)構(gòu)分別舉辦的學(xué)術(shù)年會是世界英語教育界的盛會，來自世界100多個(gè)國家的數(shù)千人濟(jì)濟(jì)一堂 當(dāng)然，在會議間隙拍紀(jì)念照發(fā)送微信朋友圈也是不可缺少的環(huán)節(jié)。 但是，對中國大部分英語教師來說，參加這樣專業(yè)的盛會并不容易。 邀請iatefl、tesol的大佬們來中國，讓國內(nèi)越來越多的英語老師了解國際前沿的英語教育理念和做法是傳播教育的使命之一。 教育創(chuàng)始人、北京京師普教文化媒體有限企業(yè)首席學(xué)術(shù)顧問張敏表示，中國目前有3億多英語學(xué)習(xí)者，占總?cè)丝诘乃姆种?，中國的英語教育已經(jīng)引起世界的關(guān)注。

自2010年10月浙江嘉興舉辦首屆國際英語教育領(lǐng)導(dǎo)力高峰論壇以來，傳播教育已發(fā)展到杰利·哈默、大衛(wèi)·阿道、阿德里安·安德、卡羅爾·里德、大衛(wèi)·諾南等110個(gè)年頭。 另外，英國大使館文化教育部、劍橋大學(xué)英語審計(jì)部的許多專家和官員也參加過會議。 在我們的會議上沒有必要和這些大咖們一起排很長的隊(duì)。 張敏說，論壇至今只舉辦過兩次，專業(yè)性很強(qiáng)，因此會議規(guī)模還非常有限，去年參加的代表約400人，主要是大中型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)教育管理者。

隨著上兩次論壇的成功舉行，原會議召開的初衷將更加堅(jiān)定，所有會議的議題無疑將圍繞課程、教師、教育三個(gè)話題。 為進(jìn)一步提高會議質(zhì)量，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，今年舉辦的第三屆國際英語教育領(lǐng)導(dǎo)力高峰論壇重點(diǎn)優(yōu)化了三個(gè)方面:首先，在日程上恢復(fù)了第三天的教師培訓(xùn)專場。 由于參加者多為教育管理者和骨干教師，參加這樣高規(guī)格的學(xué)術(shù)會議并不容易，一些重磅嘉賓來中國也有機(jī)會，有30分鐘的簡短發(fā)言，被認(rèn)為是有希望的。 所以今年的論壇比去年增加了一天，第三天安排了三位重磅嘉賓的教師培訓(xùn)專場，張敏除了jeremy harmer是眾望所歸之外，今年的會議還增加了英語教育實(shí)戰(zhàn)派大師級人物scott thornbury， 是中文法、詞匯等許多分冊的作者，也是劍橋大學(xué)celta證書教材的作者。 在今年的師訓(xùn)專場上，他將在三個(gè)小時(shí)內(nèi)與老師們分享英語教學(xué)中最頭痛的語法教學(xué)。 第二個(gè)方面的優(yōu)化是在論壇策劃中更加重視實(shí)踐性，這從這次論壇功夫這個(gè)主題就可以看出。 傳播教育一貫重視教育實(shí)踐，但囿于會議形式和時(shí)間的限制，只在文案上下功夫，今年的議程上特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)接地氣的環(huán)節(jié)，一個(gè)是杭州英特爾外國語學(xué)校提供的遠(yuǎn)程觀摩課，一個(gè)是英國大使館文化教育處英語教師口語教學(xué)風(fēng)采大賽的現(xiàn)場講稿、評課， 屆時(shí)，國內(nèi)一線教師和國際教學(xué)大師在教學(xué)實(shí)例的現(xiàn)場對話中一定會很有看頭，為國內(nèi)英語教師提供啟發(fā)。 最后一個(gè)方面是工具性，it技術(shù)在中國英語教育行業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)走在世界前列，語音識別、大數(shù)據(jù)、人工智能、在線評價(jià)等技術(shù)和產(chǎn)品相信會為與會的老師們在教育研究方面提供越來越多的支持和啟發(fā)。