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原標(biāo)題:經(jīng)典素讀教學(xué)法引入長沙學(xué)生的誦國學(xué)探索以前流傳下來的文化

博才梅溪湖小學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行著經(jīng)典的素讀。 楊華峰攝影

中新網(wǎng)長沙11月16日電(記者楊華峰) 11月16日至17日，陳琴經(jīng)典素讀辦公室在以國學(xué)為辦學(xué)特色的長沙市博才梅溪湖小學(xué)舉辦了陳琴部編導(dǎo)教材下經(jīng)典素讀觀摩研討會，深入探索解決統(tǒng)編教材與經(jīng)典關(guān)系的途徑，優(yōu)秀以前

本次活動課程豐富，既有《古典教育、素讀潤童心》、《母語如歌習(xí)有法》、《教材經(jīng)典同行、德育化智共進(jìn)》、《部編教材下的古典素讀實(shí)施戰(zhàn)略》等主題報(bào)告，也有《司馬光》、《哈斯葉圓圓》等主題報(bào)告

被譽(yù)為素讀經(jīng)典課程創(chuàng)始人的陳琴是古詩詞吟誦專家，她首先將素讀經(jīng)典的理念引入當(dāng)前的小學(xué)語文課堂，創(chuàng)立了可以移植的素讀經(jīng)典課程。 截至2007年7月，她的學(xué)生平均閱讀300本中外名著，大多數(shù)學(xué)生平均每學(xué)年的閱讀量在500萬字左右，《弟規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《聲律啟蒙》《大學(xué)》《中庸》《論語》《老子》等經(jīng)典名篇都很爛。

經(jīng)典素讀陳秦實(shí)驗(yàn)室課程實(shí)驗(yàn)基地設(shè)立于博才梅溪湖小學(xué)。 楊華峰攝影

據(jù)說位于長沙市岳麓區(qū)的博才梅溪湖小學(xué)從學(xué)校畢業(yè)以來，基于博貫六藝實(shí)現(xiàn)了八德的學(xué)校目標(biāo)，優(yōu)秀的前傳文化，以經(jīng)典的素讀為載體，無形育人。 學(xué)生入學(xué)以來一直在讀經(jīng)典、品文化。 目前，該校已經(jīng)開設(shè)了經(jīng)典的素讀課程，開展國學(xué)經(jīng)典進(jìn)入校園。

通過朗誦國學(xué)來發(fā)掘中國以前流傳下來的文化，引誘學(xué)生養(yǎng)成少兒文明的禮儀習(xí)慣。 素讀可以使學(xué)生多、快、感興趣地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)典，培養(yǎng)良好的性格、人格。 博才梅溪湖小學(xué)的李先生竟然創(chuàng)辦了這個(gè)活動，目的是讓學(xué)生通過經(jīng)典朗誦逐漸形成良好的禮儀和品格，青少年相信在華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文中，更熱愛國學(xué)。

這一天，李和陳琴共同為博才梅溪湖小學(xué)課程的經(jīng)典素材閱讀了陳琴實(shí)驗(yàn)室的課程實(shí)驗(yàn)基地。

長沙岳麓區(qū)人民政府主任督學(xué)李曉麗說，國學(xué)是民族精神之源，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，浩然正氣。 天下憂愁和憂愁之后，天下樂趣和樂趣的奉獻(xiàn)精神。 既不能邊學(xué)邊學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些經(jīng)典智慧都必須用心傳承，不斷發(fā)揚(yáng)，希望學(xué)校堅(jiān)定地走國學(xué)特色教育的快速發(fā)展之路。