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□何仁君(綿陽)

我老家是鹽亭文同故鄉(xiāng)，文同一生愛竹畫竹，所以家鄉(xiāng)自然多竹。 那邊家家戶戶都靠著竹子住。 小時候，我性格孤僻，話不多，總是在房子后面廣闊的竹林里，聽到鳥鳴，捕捉竹筍上的蟲子。 那個時候，鄉(xiāng)下的孩子不怎么玩。 寄托對竹子的妙計，讓他對竹莖感興趣地攀登。 爬竹竿，摘竹頂鳥巢，我就這樣小時候玩過。

上學后，知道胸中有竹的由來和要義，對竹有一些偏愛。 我讀了《愛蓮說》，但沒看過愛竹的文案。 初中的時候，語文老師的方案里放著一盆文竹，青蔥，特別賞心悅目。 但是，比起我家前屋后的任何一根竹子來，那翠竹搖曳的身影，節(jié)節(jié)高，絲毫不遜色于自己。 老師和竹先生都教了竹的性格，受到了一點熏陶。 因此，在思維狹小的地區(qū)，我更重視自己房子后面的哪根竹子的品格。

又聽了別人說竹子，擴大了我對竹子的理解。 周末回家，看竹林，看每根竹子的粗細，像丈夫一樣堂堂正正天天向上，感慨萬千。 一片竹林不像文竹。 竹林根深蒂固，性質(zhì)堅韌，確實很有個性。 我家竹林很少，但比其他竹林茂盛。 第一，起因是老父經(jīng)?？钢鴰状渭S水勤奮灌溉。 在雨稍好的春天，與附近相比，我家竹林、新竹筍不斷，竹子長得高，都略勝一籌，十分繁榮。 到此為止，我聯(lián)想到文竹缽，怎么波及竹林？ 只有竹林才能合理自然地產(chǎn)生萬丈豪情！ 讀書的業(yè)余時間是欣賞竹子。 看到其向上的成長情況、蔥郁的顏色、搖晃的風姿、回響在內(nèi)白上的骨頭節(jié)。 然后，就是聽竹子。 最好是，清風徐徐，翻臉，我看見海灣竹林裊裊起舞，風濤澎湃，不時沙沙作響，表現(xiàn)出一方水土浩蕩的氣勢。 然后慢慢爬上后山，望著竹林，眼睛青澀，看不到家家戶戶相連的竹子，房子也冒著炊煙，在竹林上空裊升起，真是一幅美妙寫實的山水畫。

年齡有點長，去縣城讀中學，和竹的感情更深。 我至今還記得。 在那個物資匱乏的年代，他在縣里讀書，花錢比附近任何一家都多，弟弟妹妹都在上學，家庭經(jīng)濟非常困難。 家里花店的來源除了養(yǎng)豬以外，還有賣竹子。 那個時候，我家的竹子長得很茁壯。 每次開市，父母都會提前砍兩捆竹子，一大早扛到鄉(xiāng)下賣好成本，徒步回了差不多十里的路，回家匆匆扛著第二捆竹子趕往鄉(xiāng)下。 這樣，每個月幾乎連續(xù)，靠著賣竹子的微薄收入，我度過了兩年的高中時代。 在這期間，我隨便愛著竹子。 每逢暑假，我總是走在竹林里，看著嫩竹蔥綠，聽著翠竹迎風飄舞，喜歡懷著感激之心做兩件事。 一個給父母幫忙，另一個給竹林施肥。 我覺得累的時候，倚著竹子坐著，樹梢破土而出，節(jié)節(jié)高，讓它們不屈不撓，不受塵土干擾，外面蔚藍，修身養(yǎng)性。 至此，我也懂事了，覺得自己倚竹而居，不應該造就竹般堅韌的品格嗎？ 另外，我認為竹子在農(nóng)村，做農(nóng)具，做家具，做墻壁籬笆，做餐具，與人們的生活息息相關。 聯(lián)系自己，產(chǎn)生更多的感情。 我吹的笛子和簫是自己寫字用的毛筆，是用竹子材料做的。 像耳朵上經(jīng)常能聽到的曲子，或者握著鋼筆寫的靈魂，竹子有著柔軟堅硬的風格。 后來，陶淵明學了直挺挺雪白的竹子，明白了驕傲的骨頭盔甲，不會為五斗米折腰。 知道鄭板橋畫竹的寫意，雅齋聽蕭竹，細細讀民間疾苦，聯(lián)想一枝獨葉總關情，決定自己以后的人，像竹子一樣，不屈服于塵世，有直挺挺的骨氣，一輩子追求清二白的傲慢。

隨后，到了部隊。 十余年倚竹而居的日子里，家鄉(xiāng)的竹林總是在夢中游蕩，竹子的精神總是鼓勵著我，讓我進步成長。 那一年，部隊做了小工作后，我專門拍了老家后面竹林的照片，把它放在相框里，經(jīng)常驚醒自己:對自己，對社會，對國家，像竹子一樣，高潔，人，身體白皙，身體