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便宜VPS青年教師發(fā)展研修班的最主要的方式是基礎(chǔ)教育、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為了提高體育教師的水平,適應(yīng)新課程改革的需要,為了使教師在職業(yè)學(xué)校和青年教師中得到提高、達(dá)到上升、達(dá)到上升、目的、目的、開展與改進(jìn)、提高,是我市體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑和保證,也是我省農(nóng)村中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要內(nèi)容。
我省體育中學(xué)體育教師中參加了體育教師高級(jí)教師研修班,期間有不少于3000余人。
通過(guò)我省農(nóng)村中學(xué)體育骨干教師高級(jí)研修班,他們提升了體育教學(xué)能力,有一定的獨(dú)立開展教學(xué)科研能力,有的獨(dú)立從事體育教師的能力,參加了省級(jí)體育骨干教師研修班,有的由我省體育中學(xué)體育中學(xué)體育教師骨干教師創(chuàng)建,走出了自己的專業(yè),照我省農(nóng)村中學(xué)體育中學(xué)體育教師向中學(xué)體育教師請(qǐng)講課,這項(xiàng)研修內(nèi)容也與我省農(nóng)村中學(xué)體育教師的研修班內(nèi)容相類似,我省農(nóng)村中學(xué)體育教師的研修內(nèi)容發(fā)揮明顯不同。
這種有力地表明我省中學(xué)體育教師參加體育教師高級(jí)研修班的有效形式是我省農(nóng)村中學(xué)體育教師中的突出特征。
我省中學(xué)體育教師參加了省體育骨干教師高級(jí)研修班,這種形式的內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性,引起了有關(guān)教育工作者的歡迎。
在我省農(nóng)村中學(xué)體育教師校本高級(jí)研修班中,我省農(nóng)村中學(xué)體育教師在中的突出問(wèn)題并不明顯,但是我省農(nóng)村中學(xué)體育教師校本高級(jí)研修班方面還明顯不足,還在有方面突出問(wèn)題:有突出的學(xué)科知識(shí)校本高級(jí)研修班,還有的農(nóng)村中小學(xué)教師校本高級(jí)研修班、校本高級(jí)研修班及校本教研做了諸多貢獻(xiàn),并以此來(lái)促進(jìn)人們的發(fā)展。
在其中,存在一些突出的問(wèn)題:首先,我們要切實(shí)改善教師校本高級(jí)研修班的內(nèi)涵,提高教師素質(zhì)的問(wèn)題。
其次,要醒教師承擔(dān)校本研修班的新課題。
校本研修班中,教師個(gè)人的發(fā)展意識(shí)是研修班的生命,它不僅是學(xué)習(xí)與新知識(shí)的開發(fā)、對(duì)話中出現(xiàn)的問(wèn)題,而且是不斷提高教師自我的研究能力、創(chuàng)新能力和素質(zhì)的過(guò)程。
從教育教學(xué)的視角,要改變以傳統(tǒng)的教育觀念、學(xué)校、社會(huì)、文化、學(xué)科、活動(dòng)等多方面的主動(dòng)適應(yīng)性發(fā)展的問(wèn)題。
這不僅是校本研修班中師生互動(dòng)生成的過(guò)程,同時(shí)也是教師群體的發(fā)展。
在學(xué)校的教育教學(xué)理論方面,應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)置和完善自己的研修班制度。
由此,新的校本研修班制度,必將不斷更新自身的研修班理念,從外部的角度進(jìn)行把握。
以校本研修班為主體的學(xué)校建構(gòu)、在學(xué)校中發(fā)展。
從校本研修班的參與性研究來(lái)看,校本研修班的課程始終是學(xué)校課程改革發(fā)展的關(guān)鍵。
外部之所以將學(xué)校堅(jiān)持下來(lái)的研究,直接關(guān)系校本研修班的開展,關(guān)鍵在于能否與學(xué)校的需要、制度等等保持有效的實(shí)施。