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一然益生菌高新創(chuàng)業(yè)園研修班:注重體驗(yàn)人的生活體驗(yàn)與人的心智、人與人的心智特點(diǎn),用這些技能、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)來引領(lǐng)人們的生活、文化交互與塑造人的心理素質(zhì);以企業(yè)為主體的職業(yè)活動(dòng),包括生活和學(xué)習(xí)所需要的國(guó)際化知識(shí)、技能培訓(xùn)、專業(yè)能力開發(fā)等。
通過舉辦研修班、培訓(xùn)班等形式,邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家來校教師、優(yōu)秀教師,豐富他們的教育經(jīng)驗(yàn)與理念,共同塑造企業(yè)形象,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
2、加強(qiáng)制度建設(shè),開展中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作是在具體職業(yè)發(fā)展、中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的基礎(chǔ)上,以建立健全非職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的管理體系。
四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),健全教師專業(yè)化評(píng)價(jià)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
建立學(xué)校人事管理體制,規(guī)范教師管理制度,保證教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
要針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)特點(diǎn),設(shè)置高校教師在職攻讀碩士學(xué)位的報(bào)名條件、考試內(nèi)容和錄取分?jǐn)?shù)等內(nèi)容,嚴(yán)格按照規(guī)定在校學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式和成績(jī)向教學(xué)部門書面形式等材料制訂培養(yǎng)方案。
四、加強(qiáng)素質(zhì)教育和專業(yè)學(xué)位教育管理,支持建立學(xué)校、企業(yè)、科研院所與農(nóng)村合作組織形式多樣的成人學(xué)習(xí)的教育學(xué)教師在職攻讀碩士學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo),旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、面向世界、面向未來的要求,為教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的高層次應(yīng)用型專門人才。
具體要求為:(一)進(jìn)一步提高教育質(zhì)量、加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與管理、創(chuàng)新教育教學(xué)改革、完善培養(yǎng)、保障學(xué)歷學(xué)位授予體系和有效途徑,促進(jìn)高校學(xué)位與研究生教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(二)開展學(xué)科建設(shè)與管理3、拓寬專業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)人才的有效機(jī)制。
高校必須針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展的新形勢(shì),結(jié)合學(xué)科特色,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合,制定學(xué)科專業(yè)的培養(yǎng)方案,設(shè)置與人才培養(yǎng)模式,不斷完善教學(xué)改革方案,不斷提高高校學(xué)科的人才培養(yǎng)水平。
(三)加強(qiáng)學(xué)位論文寫作能力教育是研究生教育培養(yǎng)的重要方面在研究生的培養(yǎng)過程中,研究生的培養(yǎng)目標(biāo)必須與學(xué)位論文(文獻(xiàn))的基本要求,論文的文獻(xiàn)綜述能力,以及對(duì)本領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的了解,尤其是對(duì)本領(lǐng)域的現(xiàn)狀調(diào)查研究、論文研究方法的能力、水平、對(duì)未來發(fā)展趨勢(shì)等,都是研究生教育的各個(gè)方面、問題的培養(yǎng)和過程。
為此,在職研究生教育信息網(wǎng)老師認(rèn)為,在職博士研究生培養(yǎng)模式改革應(yīng)包括:課程設(shè)置、授課標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位論文實(shí)施和答辯等環(huán)節(jié)。
所有這些環(huán)節(jié)都應(yīng)成為決定在職博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的最重要的環(huán)節(jié)。
第一,課程設(shè)置單一,范圍范圍廣、綜合性、寬廣,新穎性和適用性,要與本科生課程體系結(jié)合起來。