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記者趙曉霞

日前，由北京市人民政府華僑辦公室主辦，北京語(yǔ)言大學(xué)中華文化國(guó)際傳播中心和中文速成學(xué)院主辦的海外華裔青少年魅力北京·； 豐富多彩的華夏中華文化體驗(yàn)在線夏令營(yíng)關(guān)閉。

北京語(yǔ)言大學(xué)中華文化國(guó)際傳達(dá)中心主任遲蘭英表示，此次網(wǎng)上夏令營(yíng)采用全新的經(jīng)營(yíng)理念和課程設(shè)計(jì)，文化教育系統(tǒng)融合文化知識(shí)、文化理解、文化參觀和文化體驗(yàn)，并利用新技術(shù)和多種平面媒體的發(fā)稿進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué) 讓經(jīng)營(yíng)者們走出家門，在線領(lǐng)略中華文化之美，感受北京古老的歷史文化和現(xiàn)代的精神風(fēng)貌。

云游與文化解析、語(yǔ)言學(xué)習(xí)融為一體

參觀故宮、長(zhǎng)城、頤和園是夏令營(yíng)的必備項(xiàng)目。 但是如何在云中實(shí)現(xiàn)，是承包方面臨的一大課題。

對(duì)此進(jìn)行了大膽的嘗試，&lsquo； 云游路線。 據(jù)遲蘭英介紹，在課程設(shè)計(jì)中，遵循全景展示、文化點(diǎn)切入、問(wèn)題導(dǎo)向、引誘解讀、探索發(fā)現(xiàn)的大致內(nèi)容，發(fā)掘整理故宮、長(zhǎng)城、頤和園的歷史文化，將具有特定價(jià)值的文化標(biāo)志與知識(shí)點(diǎn)、文化點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，編寫(xiě)腳本，并分別 在夏令營(yíng)的直播課上，隨著云游視頻的提示，屏幕另一邊的營(yíng)員會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。

在我們現(xiàn)在所處的位置可以看到大關(guān)的整體情況&hellip； &hellip； 北京語(yǔ)言大學(xué)中文速成學(xué)院的縱璨老師帶著小營(yíng)員們?cè)朴涡蹅サ哪教镉L(zhǎng)城，她采用實(shí)地游覽、知識(shí)講解、交流討論相結(jié)合的做法，在任務(wù)中結(jié)合慕田峪長(zhǎng)城的著名景觀介紹，運(yùn)用相關(guān)的時(shí)代背景、歷史故事、文化知識(shí)、民間傳說(shuō)和影視作品，讓營(yíng)員們

參加了這次夏令營(yíng)，我們仿佛回到了中國(guó)，進(jìn)入了故宮，爬了長(zhǎng)城，游覽了頤和園。 露營(yíng)者們是這樣說(shuō)的。

據(jù)晚蘭英介紹，云游路線為沒(méi)有條件去中國(guó)的海外學(xué)生游覽了中國(guó)歷史文化古跡，打開(kāi)了了解現(xiàn)代中國(guó)迅速發(fā)展的窗口。 云游與文化解析、語(yǔ)言學(xué)習(xí)一體化的教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)模式，受到更多海外學(xué)習(xí)者的歡迎。

在線夏令營(yíng)有意思嗎？

原來(lái)我擔(dān)心在線夏令營(yíng)有意思嗎？ 來(lái)自羅馬尼亞布加勒斯特國(guó)際學(xué)校的露營(yíng)者曾經(jīng)為怡保擔(dān)憂，也有很多露營(yíng)者。

正如相關(guān)專家所說(shuō)，夏令營(yíng)在云端舉行，師生隔著屏幕眺望。 結(jié)果，傳統(tǒng)的在線夏令營(yíng)限制了學(xué)生的參觀訪問(wèn)、老師的指導(dǎo)幫助、師生之間的情感交流。

但是，10天的課結(jié)束后，露營(yíng)者們感覺(jué)還沒(méi)有完全清醒。 夏令營(yíng)課很豐富，很喜歡插花課，美食體驗(yàn)課，也學(xué)了幾個(gè)餃子。 漢字的智慧和科學(xué)技術(shù)點(diǎn)亮生活這門課，老師給我講了很有趣的故事，我也很感興趣。 曾怡嘉說(shuō)。

被經(jīng)營(yíng)者們肯定的背后，是新課程。

8月20日，小營(yíng)業(yè)員們迎來(lái)了以美食為主題的課程“舌頭上的中國(guó)節(jié)日”和“中國(guó)的美食制作”。 前者側(cè)重于介紹以前流傳的節(jié)日文化，后者側(cè)重于制作中華美食的實(shí)際操作。

在《舌尖上的中國(guó)節(jié)日》課上，北京語(yǔ)言大學(xué)中文速成學(xué)院的朱文文老師結(jié)合視頻和照片，向營(yíng)業(yè)員們講解了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等以前從中國(guó)傳來(lái)的節(jié)日的由來(lái)和習(xí)俗。 《中國(guó)美食制作》課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，他們把面團(tuán)做成生長(zhǎng)條、采摘子，再做成“皮、餡子、包制”，配合視頻老師的示范，認(rèn)真完成了每一步。

在老師們看來(lái)，精心制作的中華從以前開(kāi)始美食就打動(dòng)了每一個(gè)海外中國(guó)人的心。 他們到哪里，都可能想起家鄉(xiāng)熱騰騰的餃子。

向世界傳播中國(guó)的精神和智慧

此次夏令營(yíng)的目的是讓華裔學(xué)生了解北京和祖(籍)國(guó)的歷史文化和快速發(fā)展風(fēng)貌，文化教育是主線和核心，具體包括中國(guó)文化體驗(yàn)、文化賞析、中華故事薈萃、云游北京四大版本，共18個(gè)組合式可可

漢字一直是海外華裔青少年學(xué)習(xí)中文的難點(diǎn)，在《漢字智慧》課上，北京語(yǔ)言大學(xué)中文速成學(xué)院的蔡楠老師用感興趣的例子文字深入淺出地講解了漢字的造詞理論，從圖畫(huà)象形的日月水火到形聲的母親，每個(gè)漢字都有自己的故事 字里干坤的探索，激發(fā)了營(yíng)員們了解漢字中所包含的天人合一的思想、家庭觀等，學(xué)習(xí)漢字的熱情。

在《中國(guó)書(shū)法藝術(shù)體驗(yàn)》課上，北京語(yǔ)言大學(xué)中文速成學(xué)院的叢琳老師握筆、帶墨、運(yùn)筆、指導(dǎo)營(yíng)員、示范，隔著屏幕，營(yíng)員們拿著筆在白紙上寫(xiě)著，說(shuō) 營(yíng)員們認(rèn)為，與書(shū)法的親密接觸讓他們感受到中華書(shū)法藝術(shù)的博大精深，感受中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并更加了解自己在優(yōu)秀之前繼承文化的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

今后也要深入學(xué)習(xí)漢字知識(shí)和書(shū)法藝術(shù)，把其中包含的中國(guó)精神和智慧向世界傳播，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀以前傳下來(lái)的文化。 露營(yíng)者們是這樣說(shuō)的。